美國(guó)國(guó)防部的消防員基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)
美國(guó)消防隊(duì)伍實(shí)行職業(yè)制、志愿制和義務(wù)制三種體制。據(jù)介紹,目前全美現(xiàn)有消防員170萬人,其中職業(yè)消防員70萬人,志愿消防員100萬人,此外,社區(qū)還有義務(wù)消防員。
在美國(guó),要成為一名現(xiàn)役消防員,需要接受大約600小時(shí)的培訓(xùn),培訓(xùn)期為12到14周。相當(dāng)于每周培訓(xùn)40到48小時(shí),這意味著消防員培訓(xùn)是一項(xiàng)全職的工作。因而培訓(xùn)通常在某個(gè)消防學(xué)院進(jìn)行,該學(xué)院一般由消防部門開辦并且是州政府或大學(xué)的一個(gè)部門。
實(shí)際上,培訓(xùn)課程大部分都在教室里進(jìn)行。要想具備有效解決問題的能力并能夠就工作進(jìn)行良好的溝通,消防員需要具備多方面的知識(shí)。在消防學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習(xí)期間,學(xué)員們學(xué)習(xí)與實(shí)際火災(zāi)情況相關(guān)的英語、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)和消防知識(shí)。
美國(guó)Louis F. Garland
消防學(xué)院培訓(xùn)介紹
每年有2500名來自不同軍種的學(xué)員在Goodfellow空軍基地的Louis F. Garland消防學(xué)院接受訓(xùn)練,以便獲得國(guó)防部的消防員認(rèn)證。
“因?yàn)槟承┤说男悦竿覀?,所以我們要?xùn)練”——國(guó)防部消防學(xué)員
在軍隊(duì),消防員往往面臨更為特殊的挑戰(zhàn),必須快速和有效地應(yīng)對(duì)各種火災(zāi)威脅。
這些學(xué)院來自不同的軍種的消防部門,但都在一起訓(xùn)練。培訓(xùn)科目遵循“國(guó)家消防協(xié)會(huì)”,同時(shí)增加了特殊的軍事需求。訓(xùn)練為期68天。
階段1:消防基礎(chǔ),包括理論基礎(chǔ),基本 消防器材使用,開辟通風(fēng)通路等。
階段2:依然側(cè)重知識(shí),以及如何識(shí)別和處置不同類型火災(zāi),如何使用水,如何與戰(zhàn)友保持良好通訊。
階段3:學(xué)員們要通過經(jīng)濟(jì)醫(yī)療急救認(rèn)證EMR;因?yàn)閲?guó)防部消防員近70%的任務(wù)都與急救有關(guān)。
通過訓(xùn)練,學(xué)員們將克服對(duì)火災(zāi)的恐懼和自我保護(hù)的本能;這些對(duì)這幫剛剛中學(xué)畢業(yè)的18-19歲的新兵來說至關(guān)重要。
訓(xùn)練課程中當(dāng)然有大量的實(shí)際演練環(huán)節(jié),所有實(shí)操訓(xùn)練都是全副武裝,讓他們習(xí)慣裝具的重量和感覺。學(xué)院里面將盡量模擬各種他們未來可能遇到的火災(zāi)場(chǎng)景。包括墜毀的飛機(jī),倒塌的房屋,密閉的艙室。
消防工作的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。在美國(guó),每年都有數(shù)千人提出申請(qǐng),但大部分都會(huì)被拒絕。許多部門每?jī)赡旯蛡蛞淮涡聠T工,一般一次會(huì)招收約30名申請(qǐng)者。雖然部分消防部門只需要擁有高中學(xué)歷,但許多部門要求申請(qǐng)者具備知名學(xué)院或大學(xué)的兩年學(xué)歷。然而事實(shí)上,許多申請(qǐng)者都會(huì)在申請(qǐng)成為消防員之前獲得EMT或護(hù)理證書,以便更符合用人部門的標(biāo)準(zhǔn)。與以往相比,現(xiàn)在有更多申請(qǐng)者擁有消防科學(xué)或相關(guān)領(lǐng)域的四年學(xué)歷,使得這一領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。
為了能夠參加培訓(xùn)計(jì)劃,申請(qǐng)者必須通過三項(xiàng)考試:筆試、候選者體能測(cè)試(CPAT)和智力測(cè)試。筆試通常包括大約100道多選題,同時(shí)包括對(duì)空間意識(shí)、閱讀理解、機(jī)械原理、邏輯、觀察和記憶的測(cè)試。
體能測(cè)試主要考核敏捷性、上肢力量和耐力。每項(xiàng)任務(wù)都要進(jìn)行計(jì)時(shí),測(cè)試申請(qǐng)者長(zhǎng)時(shí)間從事體力活動(dòng)的能力。從這些任務(wù)中能夠看出消防學(xué)院的學(xué)員在培訓(xùn)期間的需要接受的培訓(xùn)項(xiàng)目,因而如果申請(qǐng)者只能勉強(qiáng)完成這些任務(wù),那么他不可能挺過14周的培訓(xùn),所以足以證明那些能堅(jiān)持下來的人能勝任今后的工作。
每所學(xué)院的體能測(cè)試項(xiàng)目都不同,下面列出了一些常見任務(wù):
•使用消防栓扳手(每個(gè)方向轉(zhuǎn)17下)打開并關(guān)閉消防栓
•爬上角度為60度、高度為15米的云梯并爬下來
•將裝滿水的5厘米直徑水管(約45公斤)拖出30到60米
•操縱9米長(zhǎng)的伸縮梯,這需要以相當(dāng)于提起23公斤的水泥袋的力量拉動(dòng)繩索
•攜帶約4米長(zhǎng)的梯子通過滿是障礙物的通道
•攜帶包括SCBA(自給式呼吸器)在內(nèi)的全部消防員裝備爬過閣樓或低矮空間
•完成搜索和營(yíng)救演習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)救火培訓(xùn)
要在火場(chǎng)中生還,消防員必須在承受極大壓力的緊急關(guān)頭下保持頭腦清醒,同時(shí)迅速解決問題。然而在實(shí)際火災(zāi)中做到這一點(diǎn)尤其困難,所以培訓(xùn)教員會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救火培訓(xùn)演習(xí):他們會(huì)故意在建筑物中放火,讓學(xué)員有機(jī)會(huì)培養(yǎng)上述技能。這種行為培訓(xùn)的整體目標(biāo)是通過反復(fù)的強(qiáng)化,讓學(xué)員培養(yǎng)良好的習(xí)慣。現(xiàn)場(chǎng)救火培訓(xùn)在著火建筑物內(nèi)進(jìn)行,這些建筑專門為消防員培訓(xùn)建造或購買,培訓(xùn)時(shí)會(huì)故意將它們點(diǎn)燃。讓我們一起來看看NFPA(美國(guó)火災(zāi)防范協(xié)會(huì))提供的典型現(xiàn)場(chǎng)救火培訓(xùn)課程是什么樣的。
準(zhǔn)備進(jìn)行培訓(xùn)的新消防員。
教員簡(jiǎn)單說明一天的活動(dòng)之后,學(xué)員會(huì)穿上高科技的多層專用服裝。這樣的服裝最高能夠承受649攝氏度的溫度。另外,每名學(xué)員會(huì)佩戴一個(gè)重14公斤的自給式呼吸器(SCBA)。
然后,學(xué)員進(jìn)入著火的建筑物。一名教員在學(xué)員之前進(jìn)入,學(xué)員尾隨教員依次進(jìn)入。學(xué)員們站在水管的同一側(cè),相互之間保持一個(gè)臂長(zhǎng)的距離。在建筑物內(nèi)不操縱水管的其他學(xué)員則準(zhǔn)備在該組深入建筑物時(shí)將水管向前移動(dòng)。該組學(xué)員在進(jìn)入著火區(qū)域時(shí)蹲下以準(zhǔn)備進(jìn)入爬行位置,并確保水管位于他們自身與火焰之間。當(dāng)學(xué)員接近要進(jìn)行滅火的區(qū)域時(shí),他們會(huì)在水管旁就位,一名學(xué)員操作噴嘴,其他人進(jìn)行支援工作。
佩戴SCBA(自給式呼吸器)和頭盔的消防員
教員示意繼續(xù),學(xué)員打開噴嘴進(jìn)行滅火。在教員的指揮下,該組學(xué)員關(guān)閉噴嘴并移動(dòng)位置,避免蒸汽灼傷暴露在外的皮膚。此時(shí)學(xué)員進(jìn)行輪換,操作噴嘴的人移動(dòng)到隊(duì)列的末尾,而其他所有人則向前移動(dòng)。該組學(xué)員依次重復(fù)這個(gè)過程,直到所有人都已練習(xí)。撲滅火焰之后,學(xué)員們迅速、安全地撤離建筑,只留下噴嘴操作人和一名支持人員。這兩名人員會(huì)進(jìn)行留守,以確?;鹧娌粫?huì)復(fù)燃。確定已徹底撲滅火焰之后,學(xué)員們相互配合以從建筑物中收回水管。
在培訓(xùn)演習(xí)之后,教員會(huì)檢查學(xué)員有無受傷。檢查所有人并統(tǒng)計(jì)人數(shù)之后,教員會(huì)總結(jié)培訓(xùn)活動(dòng)并給出建設(shè)性意見。
接下來,讓我們來了解培訓(xùn)時(shí)使用的不同類型的著火建筑物,并了解消防員的等級(jí)和志愿者。
在美國(guó),共有三種類型的著火建筑物:傳統(tǒng)建筑物、購買的建筑物和模擬結(jié)構(gòu)著火建筑物。傳統(tǒng)著火建筑物采用特殊材料建造,雖然它有可能會(huì)隨著時(shí)間流逝而逐漸倒塌,但這類建筑物可以承受多次火災(zāi)。傳統(tǒng)著火建筑物位于社區(qū)中、火災(zāi)學(xué)院和大學(xué)校園中。用于點(diǎn)火的燃料一般是稻草、干草和木板。
購買的建筑物是非法建筑或其他被廢棄的建筑物。教員找到適當(dāng)?shù)慕ㄖ?,然后開始漫長(zhǎng)的流程。首先,教員要獲得建筑物業(yè)主的書面許可,并獲得必需的許可和健康證明,才能繼續(xù)下一步工作。他們會(huì)就將要進(jìn)行的點(diǎn)火通知周邊社區(qū),包括居民和企業(yè)。
據(jù)記載,從1994年到2004年,在美國(guó)有99名消防員在培訓(xùn)中殉職,還有一部分是在現(xiàn)場(chǎng)救火培訓(xùn)中犧牲的。因此,教員們?nèi)缃駥で蟛捎靡环N更安全的新方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救火培訓(xùn):模擬結(jié)構(gòu)著火建筑物。
模擬結(jié)構(gòu)著火建筑物更加先進(jìn),通過計(jì)算機(jī)控制火勢(shì)。這些著火建筑物的計(jì)算機(jī)控制使用丙烷和天然氣的內(nèi)置點(diǎn)火設(shè)備,并使用不可燃?xì)忪F劑生成真實(shí)的煙霧。如果出現(xiàn)緊急情況,著火建筑物中安裝了滅火系統(tǒng),而且只要按下按鈕,就可以抽出所有煙霧。教員還可以使用計(jì)算機(jī)選擇點(diǎn)火方式和火焰溫度。計(jì)算機(jī)能夠?yàn)榻ㄖ镏胁煌猛镜膮^(qū)域(如居住區(qū)域或其他區(qū)域)模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),有時(shí)甚至可以模擬著火的家具,例如燃燒的沙發(fā)或桌子。
工程師使用各種材料設(shè)計(jì)這些著火建筑物,包括磚瓦、混凝土和金屬。建筑物的墻壁和天花板覆蓋耐熱磚,其中安有內(nèi)置傳感器以追蹤火焰的強(qiáng)度。屋頂采用木材制成的“可摘除板”,讓學(xué)員有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何正確地使著火房屋通風(fēng),并處理影響建筑物結(jié)構(gòu)的較大火勢(shì)。當(dāng)培訓(xùn)班組使用滅火劑時(shí),建筑物中的傳感器會(huì)區(qū)分該班組使用的滅火劑類型,以及選擇的類型是否正確。傳感器與計(jì)算機(jī)主機(jī)通信,確定對(duì)該班組的方法做出何種反應(yīng)。如果一個(gè)班組使用的滅火劑不適當(dāng),現(xiàn)場(chǎng)則會(huì)模擬出真實(shí)的反應(yīng)。
此外,機(jī)場(chǎng)消防員等專業(yè)消防員還在訓(xùn)練任務(wù)中使用該技術(shù)。例如,機(jī)場(chǎng)消防隊(duì)可能在采礫坑中的一部分飛機(jī)機(jī)身中滅火。在他們的任務(wù)中,計(jì)算機(jī)控制從機(jī)身下面伸出的天然氣管道系統(tǒng)。
在三種著火建筑物選擇中,模擬結(jié)構(gòu)著火建筑物最安全、也最持久。在購買的建筑物中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救火培訓(xùn)就像賭博,因?yàn)闊o法保證該建筑物能使用多久。如果在購買的建筑物中進(jìn)行培訓(xùn),結(jié)果往往是以中途失敗收?qǐng)?;另外,在購買的建筑和傳統(tǒng)著火建筑物中進(jìn)行培訓(xùn)還需要安排更多人員。如果火勢(shì)失控,班組可以停止培訓(xùn)演習(xí),之后重新點(diǎn)火以保證火勢(shì)可控。而且無論傳統(tǒng)著火建筑物使用的材料多么持久,大火都具有令人畏懼的強(qiáng)大力量,最終會(huì)燒毀該建筑物且無法繼續(xù)使用它。
如果能進(jìn)行正確維護(hù),模擬結(jié)構(gòu)的著火建筑物可以無限期地使用。另外,這類建筑物的耐用性不僅可保證提高消防員培訓(xùn)成果,而且能夠培訓(xùn)更多消防員,與另外兩類建筑物相比這是非常顯著的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)榻虇T無需重新制造火災(zāi)或者費(fèi)時(shí)購買和準(zhǔn)備新建筑物,這樣一來,他們能夠集中精力進(jìn)行培訓(xùn)。另外,模擬結(jié)構(gòu)的著火建筑物還具備顯著減少空氣污染的優(yōu)勢(shì),更適合在居民區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)。
但也有些批評(píng)家認(rèn)為,使用模擬結(jié)構(gòu)的建筑物不能再現(xiàn)火焰的真實(shí)溫度或強(qiáng)度,導(dǎo)致學(xué)員不能真正了解真實(shí)的火災(zāi),響應(yīng)所使用滅火劑的一些機(jī)制也因?yàn)橥辉蚨艿脚u(píng)。他們認(rèn)為,雖然在購買的建筑物中進(jìn)行培訓(xùn)存在諸多限制而且非常危險(xiǎn),但這類建筑物目前能夠提供最真實(shí)的培訓(xùn)體驗(yàn)。